EL USO RACIONAL DE LAS OBLIGACIONES FINANCIERAS ESTATALES

HILARIO BARCELATA CHÁVEZ

Durante el período 2005-2010 la recesión económica y el crecimiento de las demandas sociales llevaron a las entidades federativas a enfrentar profundas limitaciones financieras. Ello obligó a la búsqueda de fuentes de recursos extraordinarias que permitiesen disponer de los recursos suficientes para impulsar el desarrollo estatal, lo cual condujo a que la mayoría de los estados contratara financiamiento mediante obligaciones financieros. En muchos casos mediante el novedoso método de la bursatilización de activos financieros.
Como consecuencia, las obligaciones financieras de las entidades federativas crecieron en un 113% durante el período mencionado, esto es un total de 148,241 millones de pesos.
Sin embargo, no todos han hecho uso de este instrumento en la misma magnitud, lo cual es evidente al observar que casi el 70% del total del incremento de las obligaciones financieras fueron adquiridos por 10 estados, destacándose en primer lugar Nuevo León, que adquirió 23 mil millones de pesos (mdp) esto es el 15% del total. Le siguen en importancia Jalisco, que adquirió compromisos por 14,699 mdp (el 10% del total) y Chihuahua con 11,892 mdp (el 8% del total). En menor proporción obtuvieron recursos: Michoacán, Tamaulipas, México, Coahuila, Chiapas, sonora, Distrito Federal, Baja California y Puebla.

El estado de Veracruz no se encuentra en el grupo de los estados donde las obligaciones financieras se incrementaron más ya que se ubica en el 13º lugar pues los recursos que adquirió por esta vía sumaron un total de 5,760 mdp, tan sólo el 4% del total.
Medido en términos porcentuales, el incremento de las obligaciones de Veracruz es aún más reducido que el resto de los estados, pues al aumento fue del 17.5% promedio anual, lo que lo ubica en el 19º lugar lejos de Coahuila que ocupa el primer lugar con una tasa del 74% anual y de Chihuahua y Nayarit en el segundo lugar con tasas de incremento del 46%.

Actualmente el monto total de las obligaciones financieras de los estados reportada por la Secretaría de Hacienda y Crédito Público es de 278,961 millones de pesos (mdp).
Cinco estados concentran el 60% de estas obligaciones, esto es un total de 165,176 mdp. Estos son, en orden de importancia: Distrito Federal con el 18%; México con el 13; Nuevo León con el 12%; Jalisco con el 8%, Chihuahua con el 5% y Sonora con el 4%.
Veracruz no se incluye en este grupo ya representa apenas el 3% del total (9,288.9 mdp) lo cual lo ubica en el 7º lugar.

Como alcanza a verse en este análisis, es claro que el estado de Veracruz hizo un uso mesurado y racional del financiamiento mediante obligaciones financieras, comparado con lo realizado con otros estados, que son economías de menor tamaño que la veracruzana como es el caso de Puebla, Baja California, Sonora, Chiapas, Coahuila, Tamaulipas, Michoacán y Chihuahua las que, cada una por separado, adquirió más deuda que el estado de Veracruz. Por ejemplo, las economías de Baja California, Chiapas y Michoacán en conjunto tienen el mismo tamaño que la economía veracruzana (4.5% del PIB nacional) sin embargo, las tres en conjunto adquirieron obligaciones adicionales por un monto de 21,333 mdp, es decir, cuatro veces más que el estado de Veracruz.

Chihuahua que es una economía más pequeña que Veracruz (representa el 3.4% del PIB nacional) adquirió obligaciones por un monto de 11,892.2 mdp, esto es 6,132 millones de pesos más, más del doble que Veracruz.
Otro aspecto que hay que revisar es el efecto que estos recursos provocaron en las economías estatales en términos de actividad económica. Eso será tema de una siguiente colaboración

hbarcel@hotmail.com

Video de Posgrados en la Universidad de Xalapa

Convocatoria Seminario de Capacitación sobre los Derechos de los Pueblos Indígenas en el Sistema Interamericano

El Departamento de Derecho Internacional de la Secretaría General de la Organización de los Estados Americanos (OEA) y el Fondo Indígena les saluda muy atentamente e invita a presentar su postulación para participar en el Seminario de Capacitación “sobre los Derechos de los Pueblos Indígenas en el Sistema Interamericano”, organizado con el apoyo de la Universidad Indígena Intercultural (UII) la misma que se enmarca en el Programa Emblemático de Formación y Capacitación del Fondo Indígena para el Desarrollo de los Pueblos Indígenas de América Latina y El Caribe (Fondo Indígena), cuyo objetivo es coadyuvar de manera afectiva y con calidad al desarrollo profesional indígena, para contribuir con el Buen Vivir- Vivir Bien que promueven los Pueblos Indígenas partiendo de sus propias propuestas y enfoques. El Seminario se realizará del 30 de agosto al 3 de septiembre de 2010, en la ciudad de San José, Costa Rica.


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Becas de Master y Doctorado para descendientes de asturianos

Hasta el 29 de julio hay tiempo de presentar las solicitudes para cursar un master oficial o doctorado en la Universidad de Oviedo. Es requisito ser descendiente asturianos.

Se trata de ayudas de movilidad a estudiantes americanos descendientes de emigrantes asturianos, para cursar estudios oficiales de máster y doctorado en la Universidad de Oviedo, durante el curso académico 2010-2011 (14 de septiembre de 2010 a 22 de julio de 2011). Las estancias proporcionan a los estudiantes la oportunidad de acercarse a la cultura de sus antepasados y de conocer en profundidad otro sistema universitario.

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Trabajo para estudiantes extranjeros en Japón

Si alguno de ustedes está interesado en trabajar en una compañía Japonesa, después de completar sus estudios como estudiante extranjero, existe una marcada tendencia entre las compañías Japonesas por contratar estudiantes extranjeros que no solo posean especialidades técnicas, habilidades y conocimientos, sino también que estén acostumbrados a la vida en Japón, que tengan conocimientos de las circunstancias en Asia y sus países de origen.

Obviamente es necesario tener un vasto dominio del lenguaje para competir con los ciudadanos japoneses.

El Centro para servicio de empleo japonés ofrece apoyos y servicios para los aplicantes extranjeros, para trabajos especializados en compañías nacionales de Japón.

Esta institución del ministerio japonés provee información de puestos de trabajo para extranjeros, asistencia para las aplicaciones en dichos trabajos, asesoría para la residencia que incluyen seminarios de etiqueta de negocios y vestimenta.

Para mayor referencia: Tokyo Employment Service Center for Foreigners website
http://www.tfemploy.go.jp/jp/topics/Ryuugakusei_Internship
20080908.pdf

Employment Service Centers for Foreigners

Tokyo:
Tokyo Employment Service Center for Foreigners
Address: Roppongi Job Park B1, 3-2-21 Roppongi, Minato-ku, Tokyo
Phone: 03-3588-8639
Website: http://www.tfemploy.go.jp/index.html

Aichi Pref.:
Nagoya Employment Service Center for Foreigners
Address: Chunichi Bldg. 12 F, 4-1-1 Sakae, Naka-ku, Nagoya City, Aichi Pref.
Phone: 052-264-1901
Website: http://www2.aichi-rodo.go.jp/gaikokujin/en/
english.html

Osaka Pref.:
Osaka Employment Service Center for Foreigners
Address: Osaka Ekimae Daini Bldg. 15F, 1-2-2 Umeda, Kita-ku, Osaka City, Osaka Pref.
Phone: 06-6344-1135
Website: http://www.osaka-rodo.go.jp/hw/gaisen/
E_webpage/e-toppage.htm

Oxford: destino académico

Es una realidad: las vacaciones llegaron y es tiempo de planear a dónde ir. Si aún no sabes qué destino elegir, Universia México te sugiere la bella ciudad de Oxford en Inglaterra que, además de ser un lugar muy rico a nivel cultural, puede ofrecerte la posibilidad de conocer la oferta educativa que tiene. Quizás en un futuro veas Oxford como el sitio de tus sueños para desarrollarte académicamente.
Esta ciudad universitaria británica ubicada en el condado de Oxfordshire, en Inglaterra, es el hogar de la Universidad de Oxford, la casa de estudios más antigua en el mundo anglófono. La ciudad fue ocupada por primera vez en la época de los sajones y se la menciona por primera vez en un escrito en las crónicas anglosajonas del año 912. La Universidad de Oxford es mencionada por primera vez en el siglo XII y las primeras institutciones de educación superior de esta ciudad fueron University College (1249), Balliol (1263) y Merton (1264).
De acuerdo al censo de 2004, su población es de 145.100 habitantes, aproximadamente. Los ingleses la llaman “la ciudad de las agujas de ensueño” debido a la armonía arquitectónica que poseen los edificios universitarios. Su gran rival es Cambridge y, a diferencia de ésta, Oxford es también una ciudad industrial, cuya actividad principal es la automotriz en el suburbio de Cowley.
A unas 50 millas (80 kilómetros) al noroeste de Londres, Oxford es un lugar céntrico desde el cual no es difícil trasladarse a otros sitios de Inglaterra, pues las ciudades están unidas por la autopista M40, que también enlaza al norte con Birmingham. Es posible viajar en tren para ir a Londres, Bournemouth, Worcester, Bicester e incluso a Escocia. Sin embargo, Varsity Line, servicio ferroviario que conectaba Oxford y Cambridge, dejó de funcionar en 1968.
Ciudad de famosos escritores, Oxford tuvo a Charles Dogson, mejor conocido como Lewis Carroll (autor de Alicia en el país de las maravillas), como profesor de la Christ Church. Los siete volúmenes de Las crónicas de Narnia fueron concebidos en el Magdalen por C.S. Lewis, caso que se repite con El príncipe feliz y El fantasma de Canterville, obras de Oscar Wilde. El verdadero “señor de los anillos”, J. R. R. Tolkien, fue profesor de lengua y literatura inglesa en el Merton College. Asimismo, Oxford es la ciudad natal de los personajes de La materia oscura, trilogía de Philip Pullman en donde la Universidad de Oxford es llamada “Colegio Jordan”.
Por todo lo anterior, esta ciudad representa uno de los destinos académicos más importantes, además de tratarse de una joya arquitectónica del Reino Unido. Viaja a Oxford y descubre todo lo que este paraíso universitario puede ofrecerte.

Les sugiero consultar: http://www.ox.ac.uk/ para obtener información sobre la Universidad de Oxford y checar su oferta de becas y programas académicos.

New York Film school

La NYFA es una escuela de realización cinematográfica y actuación cuya matriz se encuentra en la Gran Manzana. Sin embargo, posee oferta académica en Universal Studios en Los Ángeles, California; en la Universidad de Harvard, Florencia, París, Bilbao, Abu Dhabi, Shangai, Seúl, Londres e incluso en los Disney’s Hollywood Studios, parque temático de Walt Disney World Resort en Orlando, Florida.

Dicha institución fue fundada en 1992 por Jerry Sherlock, productor de cine, teatro y televisión. Se ubicaba originalmente en Tribeca Film Center, pero en 1994 se reinstaló en Union Square, y en 2009, la NYFA ya contaba con más de 350 académicos y 6,000 estudiantes por año.

La filosofía de la New York Film Academy es muy distinta a la de muchas universidades. “Learning by doing” es su lema, con el cual pretenden que el estudiante practique, si acierta o falla, es irrelevante, lo esencial es que adquiera confianza, experimente y desarrolle un estilo propio. Los profesores en NYFA creen que la enseñanza de cine no se logra sólo con teorías, se consigue con inmersión en el proceso cinematográfico, con conocer los “por qués” que muestran los “cómos”.

La NYFA es considerada la mejor escuela para cineastas. Fue creada para una nueva generación de artistas. Como en ninguna otra escuela, en la New York Film Academy los alumnos escriben, dirigen, filman y actúan desde el primer día de clases.

Algunos de los estudiantes más famosos de la NYFA son: Max Spielberg (hijo de Steven Spielberg), Paul Dano (actor en las películas “There will be blood” y “Little Miss Sunshine”), Jack Robbins (vástago de Tim Robbins) y Justine Washberger (actor en “New Moon”), entre otros.

El sueño de todo aficionado al séptimo arte: aprender cine a través de aquellos que lo hacen. Por ello, la NYFA invita a algunos famosos a dar clases: Philip Seymour Hoffman, Ben Stiller, László Kovács, Jon Voight, Joel Schumacher y Dennis Hopper son algunos ejemplos.

Entre los programas de estudios, detacan los MFA’s (Master of Fine Arts), además de cursos intensivos con duraciones que van desde una semana hasta dos años en las diversas áreas que abarca un proyecto de cine, incluyendo música y animación.

Por todo lo anterior, la NYFA es una institución de alto prestigio internacional. Un lugar para que todo aquél que haya soñado con plasmar en la pantalla grande sus más locas ocurrencias muestre al mundo su talento a través del celuloide.

Para más información sobre la New York Film Academy, consulta: http://www.nyfa.com/